Conclusión
La educación artística es esencial en el aprendizaje de los alumnos y alumnas de la etapa de Educación Infantil, dado que está presente en la mayoría de las actividades didácticas que se realizan en esta etapa. Hace unos meses, cuando comenzó este último curso de carrera y se nos presentó la asignatura, me propuse aprender todo lo posible sobre el ámbito musical para en un futuro poder aplicar los recursos aprendidos a lo largo de este cuatrimestre en un aula de Educación Infantil. En principio, consideraba que iba a ser una continuación de la asignatura “Percepción y expresión musical” y que iba a seguir la misma metodología, pero poco a poco pude ir viendo como el contenido que se trabaja en esta asignatura es distinto. Aunque es cierto que tienen puntos en común en la metodología y es necesario tener la base del año pasado para continuar con la asignatura de este curso. Pero, este año se nos han dado a conocer recursos muy simples con los que enseñar multitud de contenidos a través de la música. Personalmente, considero que ha sido muy positivo conocer estos recursos, pues jamás se me hubiese ocurrido utilizarlos con un fin educativo. Por lo tanto, el objetivo que me planteé al principio se ha cumplido satisfactoriamente.
Expresión Artística me ha permitido aprender la importancia que tiene la música en nuestra vida desde que somos un feto, pues es una clave esencial para conseguir nuestro desarrollo integral. He podido conocer diversos recursos con los que enseñar los contenidos didácticos a los alumnos y alumnas a través de la música como el patrimonio cultural, las creaciones audiovisuales y la dramatización. Además, he podido realizar un gran aprendizaje sobre la metodología de proyectos al diseñar el proyecto La Vuelta al Mundo junto a mis compañeros.
Además, debo mencionar que la realización de este portafolio no sólo me ha permitido compartir los aprendizajes y prácticas que he realizado a lo largo de estos cuatro meses, sino que también me ha permitido plasmar mis reflexiones libremente acerca de todo lo que se ha trabajado.
La metodología que se ha utilizado en esta asignatura ha sido muy buena. Se han realizado exposiciones teóricas (metodología expositiva) por parte del profesor, lo que nos ha permitido comprender los contenidos que se han abarcado, por su parte las clases prácticas (metodología activa) nos han permitido asentar los contenidos teóricos, ha puesto en marcha nuestros conocimientos y aprendizajes y hemos aprendido posibles actividades y juegos didácticos que podemos poner en práctica en un aula de Educación Infantil. Nosotras, como alumnas, nos hemos sentido en todo momento partícipes y protagonistas de nuestro propio aprendizaje.
Como aspecto positivo, también, me gustaría destacar que se ha conseguido dar la sensación de que Expresión Artística es una solo asignatura. Al principio de curso pensé que esta asignatura al final se convertiría en dos materias distintas al igual que ha pasado con otras asignaturas partidas durante estos años académicos en la universidad. Pero he de decir que los aprendizajes que se han realizado en las dos partes se han complementado y ha habido muy buena coordinación entre ambas partes a pesar de realizar actividades y portafolios distintos.
En general, a lo largo de esta asignatura hemos podido valorar la música en todas sus vertientes y hemos adquirido una serie de competencias para nuestra formación, como obtener unos conocimientos de la materia y la capacidad de aplicarlos a la práctica.
En conclusión, estoy muy contenta con lo aprendido a lo largo del cuatrimestre. Cada vez me encuentro más formada y preparada para trabajar todo tipo de contenidos en Educación Infantil. Esta asignatura nos ha hecho reflexionar sobre cómo podemos innovar dentro del aula al trabajar la expresión artística. Por lo tanto, me gustaría llevar estas innovaciones a la práctica y seguir formándome sobre esta materia para conseguir que los alumnos y alumnas sobre los que imparta docencia en un futuro aprendan de la mejor forma posible, no viendo el aprendizaje como algo obligatorio y forzado sino como algo útil, necesario y divertido.