TICE
STAROFFICE IMPRESS Y PREZI
A la hora de realizar presentaciones para exponer contenidos teóricos y prácticos tendemos a utilizar las herramientas de Powerpoint y Prezi, puesto que son las que más conocemos y más control de uso y manejo tenemos. En este caso, hemos podido conocer el sofware libre que nos ofrece OpenOffice. OpenOffice nos ofrece al igual que Microsoft: documento de texto, hoja de cálculo, base de datos, dibujo, presentación y fórmula. Pero, se debe mencionar que tiene menos opciones de formato y carece de la opción de insetar hipervínculos que tiene Microsoft Office. Staroffice Impress permite crear diapositivas o presentaciones en las que se pueden incluir diagramas, objetos de dibujo, texto, elementos multimedia y transiciones, excepto hipervínculos.
A mi parecer si hubiese aprendido a utilizar en primer lugar OpenOffice, me decantaria por utilizar las herramientas que nos ofrecen. Pero, hoy por hoy, debido a la habilidad de manejo y uso me quedo con las herramientas de Microsoft Office.
Santamaría, C. (2013). Tutorial Open Office Draw. Recuperado el 30 de noviembre de 2014, en https://www.youtube.com/watch?v=81lshm27Lo8.
Como hemos visto, Prezi nos permite crear presentaciones de forma online. Al igual que PowerPoint o StarOffice podemos insertar imágenes, texto, vídeos y audios. A través de esta herramienta se realiza una presentación que consiste en un recorrido en el que van apareciendo nuestros contenidos teóricos y prácticos, haciendo "zoom" en determinadas ocasiones. El lado positivo de utilizar esta plataforma es que disponemos de nuestra presentación desde cualquier dispositivo tecnológico que tenga conexión a Internet y su uso y manejo no tiene mucha dificultad. Como punto negativo, es que a veces provoca una sensación de mareo al tener tanto movimiento entre diapositivas. Pero, en general es un buen recurso que podemos utilizar para realizar nuestras propias presentaciones y luego exponerlas ante un público.
En cuanto a las aplicaciones didácticas que se pueden realizar con los alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria van destinadas a la exposición de contenidos teóricos.
STAROFFICE IMPRESS
PREZI
Enlace a la presentación que realizaron mis compañeros en el aula
PHOTOSHOP Y COREL PAINTSHOP
Como se ha visto en otras ocasiones a lo largo de esta página web, Photoshop es un editor de imagen profesional que requiere una gran dedicación para poder realizar un buen uso y manejo del programa. Se trata de un software de pago que nos ofrece multitud de herramientas con las que podemos realizar fascinantes montajes. Se puede cambiar los colores de las fotografías, quitar imperfecciones, cambiar la dirección y posición de la imagen, aumentar o disminuir, clonar, duplicar e insertar títulos y textos , entre otras muchas opciones.
En el ámbito educativo, como se ha mencionado otras veces, es de gran dificultad el uso de este programa en las etapas de Educación Infantil y Primaria, Pero, el maestro se puede encargar de realizar sus propios recursos didácticos como, por ejemplo, hacer invitaciones a eventos, crear un cuento que tenga como protagonistas a los alumnos y alumnas o crear montajes en los que cada niño y niña del aula visite un lugar diferente ( de esta forma aprenderían lugares de diferentes partes del mundo). Personalmente, considero que la mejor etapa educativa para utilizar este editor es la ESO, puesto que los alumnos y alumnas tienen mayor dominio de las nuevas tecnologías.
Díaz, S y Gil, S. (2014). Tutorial básico Photoshop. Recuperado el 30 de noviembre de 2014, en https://www.youtube.com/watch?v=fGUAh5QX-hY.
Corel Paintshop es un programa similar al expuesto anteriormente, pero no supone gran dificultad en su uso y manejo. Además, es un software cuya descarga es gratuita. Con este programa se puede realizar imágenes impresionantes y diseños creativos. Entre las características que tiene se puede destacar que: nuestras creaciones se pueden compartir en las redes sociales y puede localizar las fotos en un mapa organizándolas por ubicación. También, muestra un "centro de aprendizaje" con el que se ofrece ayuda sobre las diferentes herramientas. En cambio, como aspecto negativo se puede destacar que ocupa bastante espacio en el ordenador y puede resultar algo lento en su utilización,
En cuanto a las aplicaciones didácticas, al igual que en Photoshop, se pueden realizar para los alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria fotomontajes en los que visitan distintos lugares del mundo o regalos de cumpleaños para los niños y niñas.
PHOTOSHOP
COREL PAINTSHOP
Enlace al PDF que realizaron mis compañeros
Tutorial realizada por las compañeras de clase
HotPotatoes es el conjunto de varias herramientas que permiten la elaboración de contenidos educativos. Con estas herramientas se pueden elaborar ejercicios interactivos de tipo página web y otras modalidades. Un aspecto positivo que se puede destacar es el hecho de realizar ejercicios en cualquier idioma. El programa crea automáticamente la página web, solo es necesario introducir los datos, es decir, los textos, preguntas y respuestas.
También, cabe mencionar que aquella persona que controla el código HTML y JavaScript puede realizar cualquier cambio que desee en los ejercicios o en el formato de la página.
HotPotatoes es muy útil para elaborar ejercicios destinados a los alumnos y alumnas de Educación Primaria, pues para el alumnado de Educación Infantil es de gran dificultad ya que apenas saben leer. Se pueden realizar ejercicios para reforzar y aprender los contenidos teóricos que se explican en el aula e incluso se podrían realizar los exámenes a través de estas páginas web.
Las WebQuest son herramientas que forman parte de un proceso de aprendizaje guiado con recursos que proceden de Internet. Se trata de una actividad de recogida de información. Como nos han explicado los compañeros utilizar una WebQuest en el aula potencia el pensamiento crítico, desarrolla la creatividad y la capacidades cognitivas y permite reflexionar sobre la toma de decisiones de los niños y niñas. Hay tres tipos de WebQuest:
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Miniquest. Es un tipo de WebQuest que se reduce a tres pasos introducción, tarea y resultado.
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WebQuest de corta duración. El objetivo principal que tiene es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias en un período de 1 a 3 sesiones.
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WebQuest de larga duración. Se trabaja un contenido más general. Dura entre una semana y un mes.
Las WebQuest se organizan en: introducción, tarea, recursos, evaluación y conclusiones.En el primer apartado se da una información básica. Después, en la tarea se le propone al alumno realizar una actividad. En el apartado de recursos se les proporciona a los alumnos y alumnas una serie de enlaces para que puedan documentarse correctamente.La evaluación debe ser justa. Finalmente, en las conclusiones se pretende que el alumno o alumna siga investigando y aprendiendo.
Al igual que en el caso anterior, considero que esta herramienta ofrece muchas oportunidades para la etapa de Educación Primaria, pero para los niños y niñas de la etapa inferior se necesita la ayuda del maestro para que les pueda leer la WebQuest y guiar su aprendizaje.
HOTPOTATOES
WEBQUEST
Enlace al ejemplo que realizaron mis compañeros
Enlace a la página web que realizaron mis compañeras
HOTPOTATOES Y WEBQUEST
WINDOWS MOVIE MAKER Y PINNACLE
Windows Movie Maker es un programa de edición de vídeos que viene por defecto en los ordenadores con sistema operativo Windows. Personalmente, considero que es un programa muy sencillo de utilizar. Cuenta con unas herramientas básicas que nos permiten realizar buenos montajes de una forma fácil. Este programa permite insertar imágenes, vídeos, texto, audio, música, transiciones y efectos, También, se permite cortar los vídeos, aumentar o disminuir los tiempos de imagen y grabar audios o sonidos. Un aspecto muy positivo es que nos permite subir el vídeo directamente a youtube.
En educación, los docentes pueden crear sus propios vídeos didácticos para explicarlos a los alumnos y alumnas una serie de contenidos. En el caso de Educación Primaria, se les podría proponer realizar un vídeo o documental y luego ayudarles en su montaje. En general, considero que es un recurso muy positivo.
En este caso, mis compañeras y yo nos encargamos de desarrollar el trabajo de este programa. A lo largo de su realización hemos tenido algún que otro problema. Pinnacle es un editor de vídeos profesional que requiere mucho tiempo y paciencia para aprender a manejarlo correctamente. Se debe mencionar que es un programa de pago pero cuenta con una versión de prueba (30 días) que se puede descargar gratuitamente. Hemos tenido problemas al instalarlo en algunos ordenadores (sólo funcionaba en uno), el programa se bloqueaba con frecuencia y en ocasiones se ocultaban pequeños clips y proyectos. A pesar de ello, estamos muy contentas con el trabajo y el aprendizaje realizado. Pinnacle nos ofrece más posibilidades que Movie Maker. Tiene más efectos tanto de imagen como audios, mayor número de transiciones, permite aumentar y disminuir la velocidad, grabar sonido, cortar vídeos e imágenes, etc. Como aspecto muy positivos se debe mencionar que cuenta con la herramienta de chroma con la que podemos realizar grandes montajes y, además, cuenta con la opción de grabar CD donde podemos dividir nuestro vídeo en capítulos, ponerle una imagen de fondo y música. En conclusión, considero que es un gran recurso que nos ofrece muchas posibilidades a la hora de crear un vídeo, pero en caso de querer realizar un montaje sencillo yo recomendaría utilizar Windows Movie Maker.
Como hemos realizado nosotras, se puede crear historias con los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria y realizar su montaje. También, se pueden crear montajes con el chroma para explicar contenidos o enseñar lugares. En este caso, todos los montajes los tiene que realizar el docente.
WINDOWS MOVIE MAKER
PINNACLE
Enlace a nuestra página web
Tutorial realizado por las compañeras
Martín, L y Castellanos, R. (2014). Tutorial Movie Maker. Recuperado el 6 de diciembre de 2014, https://www.youtube.com/watch?v=CimEllcVYhg.
STARTBOARD Y SMARTBOARD (PDI)
Como se ha mencionado en otras ocasiones, existen dos tipos de PDI: Smartboard y Startboard. Ambas permiten la visualización del libro digital y las fichas. Además, gracias a las herramientas que nos ofrecen se pueden realizar variados recursos didácticos desde presentaciones a juegos interactivos. Personalmente, considero que la más completa es Smartboard dado que nos da la posibilidad de utilizar actividades y juegos interactivos que vienen por defecto en el software y ajustarlas y adaptarlas a nuestras necesidades. Los niños y niñas pueden utilizar los rotuladores y borrador, lo que permite el desarrollo de la motricidad fina y gruesa.
La PDI es uno de los mejores recursos que se pueden utilizar en la etapa de Educación Infantil y Primaria. Por ello, ha sido muy positivo aprender a usar y utilizar ambos software. De esta forma, cuando seamos docentes podremos hacer un buen uso de este recurso, creando actividades y juegos interactivos con los que los alumnos y alumnas realicen un gran aprendizaje.
Enlace a la presentación realizada por las compañeras
Tutorial realizado por las compañeras
SMARTBOARD
Cedenilla, M, Marín, L y Esteban, L. (2014). Tutorial avanzado para hacer cosas divertidas con la PDI. Recuperado el 15 de diciembre de 2014, https://www.youtube.com/watch?v=RNlO0xpNiHE.
LIBRO DIGITAL Y REALIDAD AUMENTADA
Como se ha visto en el aula, el libro digital ha facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas, pues hace las clases más amenas y motiva a los alumnos y alumnas hacia el aprendizaje. Además de visualizar el libro, se pueden realizar actividades interactivas. Entre las ventajas que tiene se puede destacar que es fácil de utilizar, permite realizar anotaciones o marcas, facilita la lectura a alumnos con problemas visuales, ahorro de espacio y más económico. Entre los inconvenientes cabe mencionar que se necesita energía para que funcionen y no facilita la concentración a la lectura.
LIBRO DIGITAL
REALIDAD AUMENTADA
La Realidad Aumentada (RA) o augmented reality (AR) es aquella “tecnología que nos permite añadir información virtual a un entorno real” (Escuela Virtual de Invierno Espiral, 2013). En 1997, Ronald Azuma proclamó que la Realidad Aumentada cumple tres requisitos fundamentales: la combinación de elementos virtuales y reales, la interactividad en tiempo real y la información almacenada en 3D. Entonces se puede definir la Realidad Aumentada como el entorno real mezclado con lo virtual. Podemos recibir la información que nos ofrece esta tecnología en varios dispositivos: ordenadores, tablets o dispositivos móviles.
Entre las principales ventajas que nos ofrece esta tecnología cabe destacar que nos da cierto empoderamiento de la información que queremos en tiempo real, permitiendo al niño y niña conocer la realidad de una forma más atractiva. Además, contribuye al aprendizaje por descubrimiento de los alumnos y alumnas y nos da la oportunidad de utilizar o crear recursos creativos, dinámicos e interactivos.
Por otra parte, nos encontramos con tres claros inconvenientes: por una parte los altos costes de este tipo de tecnología tanto para la investigación como para la producción, lo que nos dificulta su accesibilidad (brecha digital) y, por otra parte, como se ha mencionado antes, la falta de conocimientos y preparación por parte de los maestros e incluso la falta de interés que manifiestan algunos docentes para utilizar las TIC en el ámbito educativo. La última desventaja sería el fallo que pueden dar los dispositivos tecnológicos al utilizar Realidad Aumenta. A veces la cámara no reconoce los códigos que nos proporcionan la información virtual.
La Realidad Aumentada se puede llevar a cabo tanto en un aula de Educación Infantil como en Educación Primaria. Posiblemente se encuentre mayor número de recursos y aplicaciones en la etapa de Primaria, pero en Educación Infantil puede ser un recurso muy eficaz para que los niños y niñas de esta etapa aprendan de una forma innovadora.
Se puede utilizar las herramientas de Learn AR, Google Sky y WordLens para enseñar y que los alumnos y alumnas aprendan unos determinados contenidos.
En conclusión, la Realidad Aumentada puede facilitar el aprendizaje de contenidos educativos a los alumnos y alumnas. Esta tecnología se puede convertir en uno de los mejores métodos para enseñar y aprender en las escuelas, pero, para ello, hay que darle una nueva oportunidad.
Enlace al trabajo realizado por las compañeras
CAZATESOROS Y CUADERNIA
Un cazatesoro se trata de una página web donde aparecen una serie de preguntas y direcciones webs que los alumnos pueden consultar para responder a las preguntas que se les plantea. A simple vista no parece un recurso muy atractivo para los niños y niñas sobre todo de la etapa de Educación Infantil, puesto que tiene más texto y menor contenido audiovisual. Además, no es interactivo, lo que puede hacer que los alumnos y alumnas participen menos. Por eso, utilizaría las Caza del Tesoro en la etapa de Educación Primaria. Esta herramienta es muy buena para consolidar conocimientos sobre todo.
Se encuentra cuatro partes fundamentales en cazatesoros: introducción, preguntas, recursos y gran pregunta, En el apartado de introducción presentamos el tema que se va a trabajar. En preguntas se plantean unas cuestiones a resolver. En el siguiente apartado, se muestran una serie de enlaces que los niños y niñas pueden utilizar para documentarse y investigar. Finalmente, la gran pregunta es una conclusión a modo de pregunta para comprobar que los alumnos y alumnas han realizado un buen aprendizaje.
En conclusión, es muy interesante utilizar este recurso para guiar el aprendizaje de los alumnos y alumnas. Se pueden trabajar todo tipo de contenidos. Es muy positivo crear recursos online para los alumnos y alumnas, pues podemos adaptarlos teniendo en cuenta las necesidades del alumnado y el tema que estemos trabajando dentro del aula.
CAZATESOROS
CUADERNIA
Cuadernia es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la creación y difusión de materiales educativos en la región. Se puede crear las actividades de forma online a través del maquetador o bien descargando la aplicación. En ella nos ofrecen multitud de posibilidades. Actividades variadas que podemos utilizar y enfocar al contenido que queremos trabajar.
Los alumnos y alumnas pueden aprender a utilizar Cuadernia y crear sus propios recursos. Incluso pueden buscar material de apoyo para estudiar. Pero, se debe mencionar que aunque este programa nos ofrece muchas posibilidades tiene un gran inconveniente, lo que da lugar a que no se use con frecuencia. Cuadernia se queda bloqueado muy a menudo cuando se está utilizando. Cada vez que se bloquea se pierde toda la información o los recursos que se han realizado.
Enlace al trabajo realizado por las compañeras
POWTOON Y WIX
Powtoon es una plataforma que permite realizar presentaciones animadas y presentaciones en forma de vídeo. Nos ofrece multitud de herramientas animadas gratuitas y de pago que podemos utilizar para crear nuestras presentaciones. Como aplicaciones didácticas, se pueden crear presentaciones para explicaciones de contenidos o para exponer trabajos o crear vídeos didácticos con los alumnos y alumnas de Educación Primaria. En general, considero que es buen recurso que nos permite realizar presentaciones originales y divertidas.
POWTOON
WIX
Wix es una plataforma online que permite la creación de páginas web. Es muy sencilla de utilizar. Nos ofrece variadas herramientas con las que podemos diseñar y crear nuestro propio sitio web. Con esta plataforma podemos insertar imágenes, vídeos (subidos a youtube), audios, sonidos, trabajos, enlaces, blog, etc.
Como aplicación didáctica se puede crear una página web con los alumnos y alumnas en la que se vayan compartiendo todo tipo de material, actividades y excursiones que se van realizando a lo largo del curso. O, bien, como han realizado mis compañeros, crear un cuento interactivo online.
Enlace al trabajo realizado por las compañeros
Tutorial realizado por los compañeros
Enlace a la aplicación didáctica realizada por los compañeros
Álvarez, M y otros. (2014). Tutorial Powtoon. Recuperado el 20 de diciembre de 2014, en https://www.youtube.com/watch?v=jDuV1RtiADA.
PHOTOSCAPE, PICMONKEY Y INSTAGRAM
Photoscape es un software de edición de imagen relativamente sencillo. Este programa nos permite realizar grandes montajes. Con las herramientas que nos ofrece no solo podemos cortar, pintar, aumentar o disminuir, clonar, pegar e insetar textos e imágenes, también se puede crear mosaicos, collage, murales y gift animado.
Como nos han mostrado mis compañeras, con este programa se pueden realizar grandes recursos didácticos para enseñar contenidos a los alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primaria. Se puede enseñar, por ejemplo, el crecimiento de una planta. En general, es un buen recurso que a pesar de no poder utilizarlo con los niños y niñas, el docente puede realizar grandes aplicaciones.
PHOTOSCAPE
PICMONKEY
PicMonkey es una herramienta online que nos permite editar fotos y realizar retoques fotográficos, Se trata de una plataforma muy sencilla en la que no es necesario registrarse. Nos ofrece una serie de herramientas gratuitas y de pago para poder realizar nuestros montajes. Con esta herramienta podemos crear murales, collage, retocar imperfecciones y insertar textos, dibujos o marcos.
Al igual que Photoscape se pueden realizar grandes aplicaciones didácticas para trabajar los contenidos educativos con los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria.
Tutorial realizado por los compañeras
García-Arisco, B, Nuñez, A y Sánchez, A. (2014). Tutorial Photoscape. Recuperado el 20 de diciembre de 2014, en https://www.youtube.com/watch?v=5ELgsOB5YeY.
Instagram es una red social y aplicación que permite compartir fotografías y vídeos que los usuarios pueden aplicar efectos fotográficos como filtros, marcos, colores retro y vintage para su posterior subida a diferentes redes sociales como Facebook y Twitter,
