TICE
PLE
Cada vez son más las herramientas, servicios y tecnologías que nos encontramos en la red y que nos ayudan en nuestro aprendizaje. Por eso, es necesario aglutinar todos estos aspectos en una sola página, es decir, conviene realizar nuestro propio Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Podemos definir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE por sus sílabas en inglés Personal Learning Enviroment) como “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010).
El PLE de cada uno se configura por los procesos, experiencias y estrategias que cada uno puede y debe poner en marcha para aprender. Podemos realizar nuestro PLE con la aplicación de Symbaloo. Con esta herramienta podemos organizar y gestionar aquellas páginas que nos sirven para realizar un buen aprendizaje.
Los docentes pueden meter en su PLE las plataformas que permiten llevar la organización del aula y del centro y la comunicación con la comunidad educativa y los familiares de los niños y niñas como pueden ser Delphos y Papas 2.0, redes sociales propias y del centro educativo y herramientas para crear recursos didácticos. También, se podría crear un PLE con todos los alumnos y alumnas para que puedan tener de forma organizada todos los aprendizajes que van obteniendo y el lugar que les ayuda a conseguirlo. Los alumnos y alumnas lo podrían visualizar en sus casas junto a sus padres y madres, haciendo que participen estos y estas en el aprendizaje de sus hijos e hijas.
En conclusión, considero que la realización de un PLE sólo nos aporta ventajas, pues en una diapositiva podemos ver todos los aspectos positivos, posibilidades y oportunidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías para aprender, compartir nuestros conocimientos, relacionarnos, crear y diseñar recursos y actividades didácticas y búsqueda de información. Como estudiantes y futuros docentes tenemos que estar abiertos a utilizar todo tipo de recursos que nos ofrece las nuevas tecnologías para que podamos aprender y que los alumnos y alumnas aprendan de una forma innovadora.
Reflexión
Exposición grupal
REDES SOCIALES
Facebook es en la actualidad la red social más popular. Esta red social nos ofrece muchas posibilidades. A parte de compartir imágenes, vídeos, canciones, ideas, sentimientos, pensamientos y localizaciones también se pueden crear grupos y páginas. Los grupos pueden ser secretos o públicos. En educación, se puede crear un grupo o página donde se compartan recursos y materiales que pueden ser de interés para otros docentes. También, es muy positivo crear grupos secretos para trabajar en grupo y, así poder aportar materiales, documentos o noticias de interés como hacemos con el grupo de TICE 2014.
Por otra parte, cuando aceptamos las condiciones de registro de esta red social estamos permitiendo que controlen nuestros datos personales. Por eso, el inconveniente de Facebook es la falta de privacidad y seguridad de datos. Por eso es necesario configurar la cuenta e intentar que nuestros datos no estén a la disposición de todo el mundo.
En este botón encontrarás el trabajo que hemos realizado mis compañeras y yo sobre Facebook
Twitter es otra de las redes sociales más famosas que encontramos en la actualidad. En este caso, esta red social nos permite compartir estados que no superen los 140 caracteres. Al igual que otras redes sociales nos permite compartir imágenes y vídeos.
En el campo de la educación, se suele utilizar esta red social para dar a conocer los centros educativos y las actividades que se van realizando en ellos con los alumnos y alumnas. En cuanto a las actividades didácticas que se pueden realizar con los alumnos y alumnas son preguntas y respuestas a través de los hasgtag de todas las materias de currículo.
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TUENTI
Tuenti es una red social que en su momento adquirió mucha importancia. Era una de las redes más conocidas pero, poco a poco, ha ido perdiendo usuarios que se “han trasladado” a otras redes sociales como Facebook o Twitter. Tuenti está más bien orientado a adolescentes que comparten sus fotos y chatean.
Al igual que otras redes sociales, Tuenti permite configurar la privacidad, crear páginas y grupos, intercambiar información y sobre todo fomentar al auto-aprendizaje. Considero que Tuenti no es la red más adecuada para trabajar con los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria, pues no superan la edad permitida para acceder a ella.
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GOOGLE +
Google + es la red social de Google que nos permite estar en contacto con familiares y amigos. A través de esta red social se puede compartir e interactuar con tus contactos, consultar noticias, compartir fotografías, vídeos. Además posee la opción de Círculos donde podemos agregar contactos de manera sencilla.
Esta red social nos ofrece una serie de ventajas que no nos ofrecen otras redes sociales como Facebook. Nos da la oportunidad de realizar videoconferencias hasta con 25 personas de forma online a través de su servicio de Hangouts. Este servicio me parece que es muy útil en las aulas para poder realizar videoconferencias con otros alumnos de diferentes países, profesores, famosos, escritores, etc. que pueden compartir sus experiencias con los niños y niñas.
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Las redes sociales nos han facilitado muchos aspectos de nuestra vida, tanto a nivel personal como académicamente. Nos ayudan a estar en contacto con nuestros familiares y amigos, pero también son una fuente de información que nos es muy útil para nuestra formación. Como se ha visto anteriormente, la red nos ofrece variadas plataformas de redes sociales diferentes. Todas ellas nos ofrecen parecidas opciones. Además de compartir imágenes, estados, noticias y vídeos, nos permiten crear páginas y grupos donde encontramos todo tipo de información de temas que son de interés propio para nosotros. También, nos permiten establecer una conversación con nuestros contactos a través de los chat donde se puede dialogar con una o varias personas. En caso de Google +, como se ha visto antes, permite realizar videoconferencias a través de su servicio de Hangouts. El lado negativo de estas redes sociales es su falta de privacidad, dado que cuando nos registramos perdemos parte del control de nuestra información.
Personalmente, considero que las redes sociales anteriormente mencionadas no se deberían utilizar en las etapas educativas de Educación Infantil y Primaria pero sí en el caso de Educación Secundaria y sobre todo en la universidad. En este último caso, es de gran utilidad, pues estamos abiertos a un grupo más grande en el que podemos contactar con personalidades que nos son de interés, crear nuestros propios grupos secretos de clase (como se ha realizado con la mención de TICE 2014) o para realizar los trabajos en grupos, compartir nuestras informaciones y experiencias, debatir sobre noticias o temas de la actualidad, etc. En definitiva, en nuestra vida como estudiantes universitarios las redes sociales se han incluido en nuestro Entorno Personal de Aprendizaje. Por eso, desde aquí animo a todos los docentes y estudiantes a utilizar las redes sociales para mejorar y facilitar los procesos enseñanza-aprendizaje.
Reflexión final
Álvarez, M y Bustos, R. (2014). Tutorial Google +. Recuperado el 2 de enero de 2014, en https://www.youtube.com/watch?v=t_qTxSQu0rY
Pinterest es un tablero virtual para crear y compartir todas aquellas bellas de la web. A diferencia de las otras redes sociales mencionadas anteriormente en esta red te relacionas con otros individuos y colectivos por intereses comunes, no por amistad. En este caso, no se suele compartir información día a día, la utilizamos para ocasiones puntuales. Además se trata de una herramienta potente para el comercio. Una de sus grandes ventajas es que al ser todo imágenes encontramos más rápidamente la información que deseamos. Por el contrario, la gran desventaja que encontramos es que podemos ver mucha publicidad, pues es una red social ideal para que las empresas se den a conocer.
En esta red social encontramos distintos elementos. En primer lugar, el pin que es una imagen o vídeo que se añade a Pinterest. Repin, por su parte, es la opción que permite compartir el pin de otro usuario. En tercer lugar, Pineador es la persona que comparte pines. También, encontramos tableros en los cuales se organizan los pines. Pueden ser grupales e individuales. Al igual que Twitter, hay "seguidor" que es la persona que sigue nuestra cuenta y "siguiendo" que se trata de la persona que nosotros seguimos.
Pinterest es una buena red social para que los docentes organicen y gestionen sus propios recursos y los puedan compartir. Además, pueden buscar materiales didácticos para enseñar contenidos a sus alumnos y alumnas. Al igual que las otras redes sociales, considero que Pinterest es de gran dificultad para que la usen niños y niñas de Educación Infantil. En el caso de la etapa educativa puede ser interesante que busquen pines para hacer trabajos o manualidades. Es muy bueno el hecho de que no se tenga que dar tanta información personal. Por ello, considero que sería muy interesante utilizar esta red social en la escuela.
Reflexión
Cedenilla, M, Esteban, L y Marín, L. (2014). Tutorial Pinterest. Recuperado el 2 de enero de 2015, en https://www.youtube.com/watch?v=rjsCPGQ6E0M.
Tutorial realizado por mis compañeras
EDMODO
Preciado, L. (2013). Tutorial de Edmodo. Recuperado el 2 de enero de 2015, en https://www.youtube.com/watch?v=NT9JILw0HCs.
Edmodo es una plataforma social del ámbito educativo cuyo funcionamiento es similar al de una red social. No se trata de una red social abierta sino es un entorno cerrado entre alumnos y profesores. Este espacio online permite la subida de documentos, crear eventos, mandar mensajes, proponer tareas y actividades y dar medallas (premios).
En mi opinión, considero que Edmodo es la mejor plataforma para que usen los docentes con sus alumnos en el aula. Al ser un entorno cerrado, se protege la privacidad de los niños, pues sus datos personales están totalmente seguros. Con la utilización de esta red, se mejoran la relación entre el maestro y los alumnos, dado que se vuelve más cercana. Además, es muy positivo que los alumnos y alumnas aprendan desde edades tempranas a investigar, buscar información y compartirla con el resto de compañeros y compañeras. Los niños y niñas pueden estar en todo momento informados sobre las actividades y tareas que tienen que hacer. También, Edmodo es muy positivo utilizarlo en el aula ya que se puede recompensar a los niños y niñas su esfuerzo a través de la entrega de medallas. Por todos estos aspectos considero que es muy beneficiosa su aplicación al aula de Educación Primaria.
En este botón encontrarás la presentación que realizaron mis compañeras
Skype es un lugar donde se puede contactar con familiares, amigos o compañeros, y encontrar información de todo lo que te interesa. Además, se pueden compartir imágenes o pensamientos, ideas o opiniones a través de los estados. Una oportunidad muy buena que nos ofrece es la realización de videoconferencias con una o varias personas (hasta 5 personas a la vez) según se desee.
En cambio, da la posibilidad de realizar llamadas grupales hasta con 25 personas. También se ofrece la oportunidad de mandar mensajes de vídeo y voz y mensajes de texto, además de compartir tu ubicación. A parte de estos servicios gratuitos, ofrece la posibilidad de llamar a teléfonos móviles o fijos nacionales e internacionales y enviar SMS, pero contratando una tarifa determinada.
Son pocos los inconvenientes que nos podemos encontrar al utilizar este programa. Por una parte los ordenadores se pueden saturar y bloquear y, por otra, el sonido y el vídeo muchas veces no son claros y dificultan mantener la conversación.
Skype nos facilita determinadas acciones y actividades de nuestra vida personal y académica. A nivel personal podemos utilizar Skype para hablar y ver a familiares o amigos que no vemos con frecuencia por encontrarse en otra ciudad o país, chatear con nuestros conocidos, mandar archivos con documentos, imágenes, vídeos, etc.
Por otro lado, en el ámbito académico lo podemos utilizar en todas las etapas educativas (Educación Infantil, Primaria y Secundaria y Universidad). Como estudiantes lo utilizamos para hacer trabajos (en caso de no poder quedar en persona), preguntar y resolver dudas tanto con compañeros como con profesores y mandar archivos para facilitar nuestro aprendizaje. Como maestros se pueden realizar varias actividades como, por ejemplo, videoconferencias desde un colegio a otro para compartir ideas o proyectos. Incluso se pueden realizar las videoconferencias con centros educativos de otros países. De esta forma, los niños y niñas pueden apreciar y aprender la cultura de otros lugares y respetarla. Los alumnos y alumnas compartirían sus conocimientos con otros niños y niñas que no conocen.
Además, Skype es muy valioso también porque hay niños o niñas que por circunstancias de la vida enferman y tienen que pasar largos periodos en su casa o incluso en los hospitales, por lo que estas aplicaciones permiten que dichos niños estén en continuo contacto con sus compañeros y sus profesores. Así el niño estaría al mismo nivel que el resto de sus compañeros, ya que podría conocer y ver la materia que se está impartiendo en el aula. El niño enfermo conseguiría distraerse y olvidarse de la mala situación que está atravesando, puesto que mantiene la mente ocupada siguiendo el curso de las clases y viendo a sus compañeros. Esto también facilitaría el regreso del alumno a clase tanto a nivel académico como con el resto de compañeros y profesores.
En conclusión, Skype es una gran herramienta que podemos utilizar tanto a nivel personal como académico. Nos ofrece muchas más ventajas que inconvenientes. Por lo tanto, considero que debemos hacer un buen uso de ella, puesto que nos ayuda en determinados aspectos en nuestra vida.
Reflexión
Enlace a la presentación realizada por mis compañeras.
SKYPE
Tutorial realizado por mis compañeras
Camacho, N, Gómez, C y Gómez, S. (2014). Tutorial Skype. Recuperado el 2 de enero de 2015, en https://www.youtube.com/watch?v=eHNJ4vyS30E.
La nube es un sistema de almacenamiento de archivos. Algunos programas que nos permiten almacenar archivos en la nube son Dropbox, Google Drive y Skydrive. Personalmente, no desconocía ninguno de estos programas, pues a lo largo de los cursos en la universidad lo he podido conocer. He de decir que me parece fantástica su utilización, tanto en el ámbito académico como personal.
El servicio de disco duro que más conozco es el de Dropbox. Esta plataforma permite subir hasta 2GB de archivos a la nube aunque se puede ampliar. Un aspecto muy positivo es que nos permite crear carpetas compartidas donde se pueden intercambiar vídeos, sonidos, documentos o páginas web. Esta opción, nos permite que todas las personas que estemos en esa carpeta podamos trabajar en el mismo documento. Por lo tanto, es un servicio muy útil a la hora de realizar trabajos en grupo. Además, no es necesario instalarse el programa de Dropbox solo basta con meternos a su página web.
Otro servicio de almacenamiento en la nube es Google Drive. Fue introducido por Google. A diferencia de Dropbox, Google Drive dispone de 15 GB de almacenamiento. Además, nos ofrece otras posibilidades como puede ser crear formularios, documentos, gráficos, presentaciones o dibujos. En este caso, el uso que doy a esta plataforma es más bien para elaborar cuestionarios o formularios online. Finalmente, Skydrive es el último servicio de almacenamiento que nos han explicado los compañeros. Pertenece a Microsoft y permite almacenar hasta 15 GB de almacenamiento gratuito. Es el que menos he usado de los tres nombrados.
En conclusión, la utilización de los servicios de almacenamiento online nos ha facilita positivamente la vida, dado que independientemente del lugar en el que nos encontremos vamos a tener a nuestra disposición los archivos que tenemos subidos a la red (siempre que dispongamos de conexión a la red). Además, con esta acción evitamos que se entren en nuestro pendrive virus y lo vayamos trasladando a otros ordenadores. Por lo tanto, es muy recomendable su uso en las escuelas y universidades.
Reflexión
DROPBOX, GOOGLE DRIVE Y SKYDRIVE
Gónzalez, D. (2013). Tutorial Dropbox. Recuperado el 2 de enero de 2015, en https://www.youtube.com/watch?v=C_RwZmGIYWQ.
SCOOP IT
García, A. (2012). Tutorial para usar Scoop.it. Recuperado el 3 de enero de 2015, en https://www.youtube.com/watch?v=-LEBp-em8KE.
Scoop.it es una herramienta online que nos permite crear y compartir material web. Es una nueva forma de reunir información para mostrarla y compartirla de una manera visualmente atractiva en la red. En este caso se presenta la información bajo el formato de un periódico online. Nos permite modificar la información y actualizarla en tiempo real.
Esta herramienta nos ofrece multitud de posibilidades. Nos permite escribir post, compartir direcciones web, divulgar lo que compartimos en las redes sociales y acceder a estadísticas de visitas de nuestro sitio web. Además, tenemos la posibilidad de suscribirnos a otros canales y descubrir información y contenido nuevo que nos puede ser muy valioso para nuestro aprendizaje y formación.
Como hemos visto, esta herramienta nos permite crear nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), puesto que a través de ella podemos obtener grandes conocimientos que podemos aplicar como estudiantes y en nuestro día a día.
Finalmente, cabe mencionar que esta plataforma se podría utilizar con los alumnos y alumnas de Educación Primaria. Se les puede enseñar recursos sobre un contenido específico, leer noticias y establecer un debate y compartir los trabajos que van realizando los alumnos y alumnas, para que los puedan ver todos y todas. Por lo tanto, es una herramienta muy buena, tanto a nivel personal como académico.
DIIGO
Al igual que en la anterior herramienta, Diigo nos permite almacenar todas aquellas herramientas, plataformas y programas con los que podemos adquirir grandes conocimientos. Nos permite almacenar la información de forma organizada a través de los tags o las etiquetas. Además, podemos tener acceso a la información desde cualquier ordenador. También, a través de esta herramienta estamos en contacto con otros usuarios y podemos compartir favoritos.
El uso de esta herramienta es muy positivo sobre todo con los alumnos y alumnas de Educación Primaria, pues les permite a aprender a investigar, comparar información y favorece la comunicación y el intercambio con el profesor. Todo esto, posibilita el desarrollo de la capacidad de reflexión y critica de los alumnos y alumnas. Además, no es necesario que los niños y niñas se creen una cuenta de correo. También, cabe mencionar que es una herramienta muy segura, dado que al estar registrado como estudiante sólo los maestros y compañeros de clase se pueden comunicar con ellos. En conclusión, considero que el uso de Diigo en el aula es muy positivo por todas las ventajas que nos ofrece.
LinkedIn ha supuesto un gran descubrimiento para mí en esta asignatura. Es una red social de perfil profesional, es decir, a través de esta plataforma podemos darnos a conocer al mundo laboral o buscar empleo. Pero, no sólo sirve para buscar empleo, también se puede conversar, compartir conocimientos con grupos y mantener el contacto con nuestros amigos y compañeros.
Por lo tanto, entre los beneficios que nos ofrece esta red social podemos destacar: estar en contacto con profesionales, recomendar contactos y ser recomendado y encontrar nuevos clientes.
En mi opinión, ha sido un gran descubrimiento porque este es nuestro último año y cuando acabemos de estudiar necesitamos darnos a conocer. Por eso, esta es la mejor forma de encontrar empleo en la red. Además en LinkedIn sólo se ofrece la información profesional, lo que hace que nuestra vida privada no nos influya a la hora de encontrar trabajo. Espero que en un futuro próximo esta herramienta me ayude.
¡Usemos esta red social!
Castellanos, R y Martín, L. (2014). Tutorial LinkedIn. Recuperado el 3 de enero de 2015, en https://www.youtube.com/watch?v=OahUXi6UnUQ.
Tutorial realizado por mis compañeras.
Enlace a la presentación realizada por mis compañeras.
Procomún es el espacio creado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que complementa al proyecto Agrega, enriqueciéndolo con nuevos elementos destinados a la enseñanza y el aprendizaje.
Se trata de una plataforma que pueden utilizar tanto docentes como alumnos para buscar, compartir, consultar y descargar recursos educativos que facilitan y mejoran el aprendizaje de los niños y niñas. También, dispone de un apartado de red social que puede ser personal o social. En este caso, se utiliza para crear, valorar y difundir.
Este espacio permite que el maestro genere conocimientos junto con el alumno. Además, el alumno o la alumna ganan más autonomía y seguridad en sí mismo. El profesor se convierte en un guía y mediador de aprendizaje. Los recursos que nos ofrecen son facilitadores de información y medios para la integración de conocimientos. La gran desventaja que nos encontramos es que estos recursos no nos ofrecen 100% fiabilidad por lo que tenemos que contrastar la información.
En conclusión, como se ha mencionado anteriormente, los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria aprenden mejor a través de las TIC. Por lo tanto, tenemos que fomentar su uso y aprovechar los recursos didácticos que nos ofrecen las plataformas como Procomún. En definitiva ha sido muy útil conocer esta plataforma para poder obtener recursos que puedo utilizar en un futuro con los niños y niñas de Educación Infantil.
Reflexión
PROCOMÚN
Educacionlab. (2014). Bienvenidos Procomún. Recuperado el 24 de diciembre de 2014, en https://www.youtube.com/watch?v=Nz46pexYnOk.
EL ACOSO EN LA RED
En la actualidad, tristemente nos encontramos en la escuela con un fenómeno que se debería resolver y evitar de inmediato. Me refiero al acoso escolar o bullyng. Supone el maltrato de un alumno o alumna por el resto de compañeros o compañeras. Puede ser psicológico a base de humillaciones e insultos o físico cuando se les pega o hace daño.
Los docentes son los primeros que tienen que tratar de evitar los casos de acoso. Tienen que enseñar a los niños y niñas a respetar y aceptar a los demás con sus defectos y virtudes. Todos somos iguales y nos tenemos que ayudar los unos a los otros esa es la clave. En caso de que se detecte un caso de bullyng el maestro debe actuar automáticamente. No debe girar la cara como sucede en el corto que dejo a continuación, pues si hace esto el niño acosado perderá su autoestima, dejará de estudiar y de ser feliz. Los alumnos y alumnas, por su parte, cuando detecten un caso de acoso deben comunicárselo a los maestros y maestras y tratar de que se acabe con las humillaciones.
Además, el acoso escolar no sólo se produce dentro de las aulas educativas, continúa fuera y se puede trasladar a la red (cyberbullyng). Los alumnos y alumnas pueden seguir con su acoso a través de las redes sociales con mensajes o fotos humillantes y amenazantes. El niño o niña acosado se puede sentir sólo e incluso puede llegar al suicidio como a veces hemos llegado a ver en las noticias. Por eso, hay que evitar este tipo de situaciones.
A mi parecer sería recomendable que los maestros y maestras dedicasen una hora o media hora a la semana para hablar sobre las relaciones y problemas que existen dentro del grupo de clase. En caso de haber problemas seria recomendable resolverlos de forma inmediata. También, es positivo hacer encuestas o formularios en los que tengan que mencionar nombres de clase. Por último, considero que se deberían realizar charlas informativas, explicando a los alumnos lo que supone el acoso escolar y transmitiéndoles casos que han ocurrido. Todo esto haciéndoles ver a los niños y niñas que si tienen cualquier problema lo pueden compartir con el maestro.
LibresDeBullyng. (2013). El encargado. Recuperado el 3 de enero de 2015, en https://www.youtube.com/watch?v=WgiB06NNo5E.
TeacherAfro. (2014). The cyberbullyng virus. Recuperado el 3 de enero de 2015, en https://www.youtube.com/watch?v=L__0VuTxE8w.
LA EMPRESA EDUCATIVA VIRTUAL
Una plataforma es el conjunto de aplicaciones informáticas que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet. Las plataformas virtuales en las escuelas tienen que servir para los docentes, alumnos y familiares. La empresa virtual tiene que facilitar los procesos enseñanza-aprendizaje, posibilitar el desarrollo del trabajo en grupo de los estudiantes y cubrir todas las necesidades de los usuarios.
Entre las ventajas que podemos encontrar es que posibilita la comunicación entre el alumno y el profesor, permite acceder de forma fácil a la información y fomenta al debate y la discusión. Además, los niños y niñas desarrollan una serie de habilidades y competencias. También, se mejora la comunicación educativa. Por el contrario, encontramos que el maestro tiene que dedicar más tiempo y esfuerzo y los alumnos y alumnas deben estar motivados y participativos.
Los alumnos tienen acceso a todos los contenidos y secciones del aula virtual. Pueden participar en los foros y subir archivos. Los docentes, por su parte, tienen control total del aula, suben los archivos y ponen las calificaciones. También, encontramos a los visitantes que pueden acceder sin clave y usuario pero no pueden participar en las actividades del curso. El administrador gestiona las altas y bajas. El webmaster realiza aquellas funciones que no realiza el administrador y el soporte técnico es el encargado de resolver problemas a nivel de software y base de datos.
Por lo tanto, se encuentran tres zonas. La primera destinada al alumnado y los maestros que se llama aula virtual. En segundo lugar, un área de administración donde se gestiona el funcionamiento y configuración de la plataforma. Y, en tercer y último lugar, un área de base de datos y software.
Nos ofrece muchas herramientas como las wikis, anuncios, correo, noticias, blog, encuestas, tareas, foros, mensajería interna, videoconferencias, aplicaciones compartidas, chat y pizarras compartidas.
Sin duda, las plataformas virtuales educativas han facilitado los procesos de enseñanza-aprendizaje. Mejoran las relaciones entre maestros y alumnos. El alumnado puede organizarse y gestionarse la información y el tiempo para realizar las tareas de una forma más fácil y cómoda. Los foros y chat ayudan a que los niños y niñas desarrollen su capacidad de crítica y reflexión. Por todo lo mencionado es necesario y recomendable su uso sobre todo en las etapas educativas superiores.
Enlace a la presentación realizada por mis compañeras.
LANZAR IDEAS, RECOGER FRUTOS
En este trabajo las compañeras realizaron un cuestionario para comprobar si existe feed-back en las redes sociales. El formulario consistía en responder 18 preguntas sobre las TIC. Como conclusión a sus preguntas obtuvieron que los futuros maestros y docentes son conscientes de la importancia de utilizar las TIC en el aula de Educación Infantil y Primaria, mientras que los estudiantes de otras carreras no ven necesaria su utilización.
A la hora de “lanzar ideas y recoger frutos”, es decir, enviar un formulario a la población para obtener resultados sobre una temática que nos interesa es adecuado tener ideas sencillas, claras y concisas y a la población que va dirigido. Nuestras preguntas tienen que tener fácil acceso e introducirlas en un entorno relacionado con nuestra temática. También, es recomendable ofrecerle a la población respuestas de tipo test, pues así nos aseguraremos el feed-back.
La red nos permite lanzar ideas para crear debates y obtener así respuestas que nos pueden ayudar a mejorar nuestro aprendizaje. Las redes sociales nos facilitan esta oportunidad. Por ello, debemos aprovechar esta posibilidad para sacar mayor número de respuestas sobre temas que son de interés propio o general.
Enlace al trabajo realizado por mis compañeras.
¿AMIGOS REALES O VIRTUALES?
La amistad es una parte esencial en nuestra vida. Todos necesitamos a personas que no son parte de nuestra familia, pero que siempre nos escuchan, comprenden y nos ofrecen su ayuda en los buenos y malos momentos. Son personas con las que nos chocamos a lo largo de nuestra vida. Mientras que un amigo virtual es aquel que hemos conocido en la red y nunca hemos visto. Con él podemos compartir opiniones sobre un tema determinado. Con esta persona se puede conversar más e incluso sincerarnos completamente, dado que nos sentimos más libres a la hora de hablar y relacionarnos en la red. Pero, la red tiene una serie de peligros. No tenemos que fiarnos de una persona virtual al 100%, pues puede estar jugando con nosotros y ofrecernos un papel para intentar agradarnos. No sabemos quién se encuentra detrás de la pantalla.
En este último siglo, debido al éxito que ha adquirido las nuevas tecnologías se suelen utilizar a menudo las redes sociales y chats para conocer a personas de otros países o continentes. Por ello, se debe tener en cuenta que la información que se nos ofrece es poco fiable, se pierde la privacidad, podemos encontrar virus y viciarnos con las compras compulsivas.
En mi opinión, no es bueno que los niños y niñas utilicen los chats y redes sociales para conocer gente nueva, pues se pueden encontrar con contenidos indebidos para su edad, pierden su privacidad y pueden recibir acoso y chantajes. En caso de tener que crear un perfil a los niños y niñas sería recomendable que no proporcionasen su nombre completo ni una foto de perfil y sobre todo configurar la privacidad de la cuenta.
En conclusión, considero que es necesario en primer lugar que se fomenten las relaciones de amistades reales entre los niños y niñas. Después, cuando se les expliquen los peligros que existen en las redes sociales y la importancia que tiene la configuración de privacidad, pueden ir conociendo a otras personas a través de la red. Pero, siempre con cuidado, pues no sabemos quién nos está hablando. Personalmente, yo me quedo con las relaciones de amistad reales, dado que son más seguras la mayoría de las veces y nos aportan más bienestar.
SIGNIFICACIÓN DE LA RED PARA UNA COMUNICACIÓN EFICIENTE
En primer lugar, voy a comenzar definiendo el término de Red. Una Red es un sistema de comunicación que se establece entre distintos equipos. Se necesita un intercambio de información y que se compartan los recursos disponibles del equipo para que exista una buena comunicación y transmisión de datos de un ordenador a otro. La red tiene que estar formada por un terminal que permita la conexión. Se puede realizar de forma directa (utilizando cables) o mediante ondas electromagnéticas que son las presentes en las tecnologías inalámbricas.
Por otra parte, una comunicación virtual es el envío y recepción de mensajes a través de tecnologías de la información, como la publicidad en línea, videoconferencias o mensajería de texto. Por lo tanto, se considera que es efectiva la comunicación cuando el mensaje es enviado y recibido con claridad.
Como se ha mencionado anteriormente, la red nos ha abierto las puertas para poder conocer a personas de distintos ámbitos. En esta acción tienen gran importancia las redes sociales, pues son las herramientas que nos permiten interactuar con personas de diferentes países. Las redes sociales nos dan la oportunidad de mandar ideas claras y concisas, fotos, vídeos y noticias para que se produzca un debate entre la persona que lo manda y la población a la que va destinada. De esta manera, se produce una comunicación eficiente.
Además, en Internet encontramos una gran parte de los medios de comunicación (televisión y radio). Hoy en día, disponemos en Internet de todo tipo de información que nos facilitan nuestro día a día. Pero, es necesario mencionar que tratan de mandar mensajes para crear estereotipos en la sociedad, por lo que es necesario que cada individuo analice y reflexione sobre el mensaje que se pretende transmitir.
Finalmente, cabe mencionar que al igual que la red ha influido en nuestra vida personal, también ha adquirido gran importancia en el ámbito educativo. La red se ha integrado en las escuelas con el fin de mejorar la calidad en educación. Las TIC se deben utilizar en los centros educativos como un medio para estimular la creatividad, la experimentación y manipulación; fomentar el trabajo en grupo y la socialización y despertar la curiosidad y espíritu de investigación. Por lo tanto, aprovechemos las oportunidades y posibilidades que nos ofrece Internet para mejorar los procesos enseñanza-aprendizaje.
